Benvenuti a tutti nel mio sito
Due parole per presentarvi il mio sito e su come "navigarlo..."
In alto, sono indicate le mie principali Aree Tematiche:
in Presentazione trovate le Lettere di Referenza, e sottostante
il mio CV; in Docenze trovate invece alcune delle mie lezioni
come docente di ruolo, specializzata post lauream in discipline
Umanistiche alla S.S.I.S. di Milano e nei vari Istituti dove
lavoro/ho lavorato. Il Coaching è stato negli ultimi anni l'area
di mio più grande interesse, dove applico teorie di
Comunicazione Strategica, Terapia Sistemica eTerapia Narrativa
In Scuola di Palo Alto è riportata la mia esperienza formativa negli Stati Uniti e in Teatroterapia ci sono approfondimenti sul lavoro che dal 2002 ho condotto , in Italia e all'estero, con il dr. Patch Adams, protagonista dell'omonimo film interpretato da Robin Williams, e che ora conduco io con i miei gruppi di Tirocinanti.
Il sito sarà sempre 'in costruzione' e in viaggio, come lo è la mia vita... Magari su piccole cose di default, di cui non ci si accorge a prima vista. Ma intanto si continua a viaggiare. Per scrivermi andate, dal 'Menù principale', su Contatti
|
|
Per avere un'idea più chiara
e generale di come navigare nel
mio sito, dal 'Menù principale' cliccate
su: Mappa del sito e vi compariranno
sinteticamente tutti i contenuti
pubblicati!
Elena
|
|
|
Ultimo aggiornamento Giovedì 19 Novembre 2009 11:17 |
|
Scritto da Elena Reduzzi
|
|
La terapia narrativa applica una chiave costruttivista alla pratica del “racconto” come strumento per andare oltre la fissità e il riduttivismo delle categorie diagnostiche e saper leggere, oltre alla malattia, anche il malessere del paziente, che spesso è alla radice della sofferenza e che pure raramente viene considerato e consapevolmente trattato. In questo senso la medicina narrativa si riallaccia agli approcci olistici tipici delle medicine non convenzionali, che a fronte di una classificazione delle malattie propongono una tipizzazione del paziente, visto in tutta la sua complessità e unicità psicosomatica.
L’approccio narrativo vuole aggiungere a questa prospettiva strumenti precisi, costrutti teorici che permettano di inquadrare in modo solido questi approcci. Il linguaggio biomedico viene in un certo senso smascherato dalla narrazione, anche se ciò dipende in larga parte non da una tecnica, quanto dalla disposizione del dottore a comunicare.
|
|
Ultimo aggiornamento Giovedì 19 Novembre 2009 16:55 |
|
|
Corsi di Coaching Aziendale |
 |
 |
 |
|
Scritto da Elena Reduzzi
|
|
Giovedì 30 Luglio 2009 11:13 |
|
Oggetto: Coaching aziendale, Self coaching &strategie comunicative
Da alcuni anni utilizzo tecniche della Scuola di Palo Alto. Da quel punto di vista, durante i corsi di formazione di gruppo lavoro sulle principali distinzioni tra coaching, counselling, diversi tipi di psicoterapia ed altri supporti professionali. Prima di approcciarmi alle sessioni di gruppo, faccio colloqui individuali al fine di cercare un percorso verso la soluzione desiderata.
Ci sono diversi livelli per il coaching aziendale: uno introduttivo e gli altri, impostati come corsi intensivi di Comunicazione, che tengano conto di alcuni elementi già assimilati nel primo livello introduttivo.
|
|
|
La Comicoterapia in ospedale |
|
|
|
|
Scritto da Elena Reduzzi
|
|
Vorrei fare alcune riflessioni concernenti la mia esperienza della comicoterapia negli ospedali dal 1999 ad oggi (particolarmente nei reparti di Pediatria). Nel contesto dell’ospedalizzazione, ossia di un ‘cambio di residenza coatto’, seppur temporaneo, per l’individuo, è a mio avviso ben applicabile la teoria del corpo compresso.
La teoria del “corpo compresso”, in cui si trova spesso l’uomo adulto, parte dall’osservazione del bambino dalla nascita. Sin dalla nascita, infatti, il processo tipico dell’esistenza è ‘andare avanti’, a partire dalla percezione che il bambino ha del proprio corpo, verso poi un corpo sociale, che è corpo relazionale, corpo delle persone che gli stanno intorno, a partire da sua madre e suo padre.
|
|
Ultimo aggiornamento Giovedì 19 Novembre 2009 15:40 |
|
|
